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III Congreso SAVECC. Huelva, 18-20 septiembre. Los días 18, 19 y 20 de septiembre se celebra en la Universidad de Huelva el III Congreso de la Sociedad para el Avance del Estudio Científico del Comportamiento ( SAVECC ), que tiene como temática general el análisis funcional del comportamiento en sus facetas básica y aplicada. El programa previsto y otra información relevante se puede consultar en la página web del congreso .  Desde la Universidad de Huelva, en colaboración con otras instituciones como la Universidad de Sevilla o el Centro Al-Mudarïs , se presentan numerosas contribuciones que abarcan desde la investigación en tareas de evaluación atencional y competencia entre criterios de respuesta en tests de inteligencia, sistemas BCI y de realidad virtual y análisis del patron de respuesta visual en tareas de razonamiento analógico, hasta la investigación en conducta verbal y clases de equivalencias en niños y ancianos o terapia de aceptación y compromiso e...

Antes de nada, debo advertir que este artículo lleva truco, pero deberías leer hasta el final la entrada para poder verlo y entenderlo. Como muchos sabréis Turing (creador de la primera computadora, padre de la Inteligencia Artificial y uno de las mentes más privilegiadas de la historia) publicó en 1950 uno de los, que quizás sea, más famosos artículos científicos: “Computing machinery and intelligence”. Lo que quizás a algunos se os escape es que dicho artículo se publicó en la que fue la primera revista científica psicológica de la historia: “The Mind”. En este artículo Turing propuso un test para poder demostrar la posible “inteligencia” de un sistema artificial y la que sigue siendo uno de los mejores métodos para los defensores de la Inteligencia Artificial. Se fundamenta en la hipótesis positivista que reza “si una máquina se comporta en todos los aspectos como inteligente, entonces debe ser inteligente”. La prueba consiste en el siguiente desafío: un juez deber...

Aparato experimental Desde su comercialización en el 2010, el “Emotiv EPOC”, de la empresa australiana Emotiv Systems, ha dado mucho que hablar, y es que, este dispositivo que funciona como un electroencefalograma con dieciséis electrodos y dos giroscopios, es capaz, según sus diseñadores, de captar tanto patrones cerebrales propios, como las señales de los músculos faciales y movimientos espaciales de la cabeza. Cognitivo (cognitive suite): consiste en el control de movimiento de un cubo en seis direcciones y seis rotaciones, además de otro de visualización (desaparecer). Para que estos movimientos se produzcan, se requiere un entrenamiento previo y la grabación de un patrón de ondas. Dicho de otro modo, la interfaz permitiría, en teoría, relacionar un patrón con una orden o comando (por ejemplo, establecer que el comando “levantar el cubo” se active cuando uno piensa en “ovejas”). Cada movimiento del cubo puede ser traducido también en una presión de tecla, lo ...

Una de las características principales de los diseños N=1 es que permite la replicación a lo largo de un periodo tan prolongado de tiempo como precise el investigador. En estas replicaciones, es posible manipular la Variable Independiente (o VI) cuantas veces sea necesario, es decir, ausencia o presencia de la misma. De esa forma se podrá comprobar empíricamente como cambia la Variable Dependiente (o VD) en presencia o ausencia de la VI. Otro aspecto a destacar de esta metodología es que se puede obtener una relación causal entre ambas variables, siempre que se tenga un nivel alto de control de Variables Extrañas (validez interna en el experimento). El objetivo de este experimento es comprobar la relación de tipo causal que pueda existir entre la variable independiente (presencia o ausencia de refuerzo) y la dependiente (tiempo de respuesta en recorrer el laberinto). Método El sujeto experimental fue un hámster, de 1 año y 4 me...

Se suele utilizar con frecuencia el procedimiento de clases de equivalencia para estudiar las relaciones que establecen las personas entre estímulos que inicialmente eran arbitrarios. Cómo se produce este aprendizaje y de qué manera influye en el comportamiento de las personas, sobre todo en el lenguaje, cobra bastante interés. Esto se debe a que es un tipo de conducta novedosa que implica, generalmente, reglas verbales, y de la que se derivan otras conductas no entrenadas previamente. Las relaciones de equivalencia se definen mediante estímulos que aparentemente no guardan relación entre sí, y que cuando se crea una relación entre ellos es totalmente arbitraria. Lo curioso de este tipo de aprendizaje es que al entrenar soló una relación (AB o BC), se derivan otras no entrenadas previamente (Sidman, 1982). La relaciones que emergen (derivan) de las directamente entrenadas son simetría (BA y CB), transitividad (AC) y equivalencia (AC). Como puede verse en ...

Investigadores, alumnos, colegas y terapeutas, expusieron sus trabajos e investigaciones en este encuentro, creando un espacio de debates, propuestas y nuevos lazos entre los distintos compañeros que investigan sobre la modificación de conducta y otras áreas afines de la psicología. Una jornada cargada de ideas sorprendentes y con trabajos propios de grandes futuros profesionales e investigadores. Una reunión que fue muy productiva, dinámica, profesional y sobre todo divertida. Con gente maravillosa, con ganas de aprender, saber y mejorar sobre lo que están trabajando. Además contamos con la experiencia de los centros Al-Mudarïs y Planeta Imaginario , expertos en la modificación de conducta en niños con trastornos del espectro autista y otros trastornos del desarrollo. Y por supuesto con la colaboración de SAVECC y la participación de nuestro, ya famoso, grupo Columbus .  Sin duda un encuentro cargado de ideas y del que ya se habla de repetir. ¡Felicidades a l...

Desde hace un tiempo, mi interés por la filosofía analítica, la conducta verbal y las cosas bien hechas (o bien dichas) ha incrementado por culpa de ciertos señores que me han estimulado y propinado golpes de ideas con las que juego a pensar. Mi favorita: aquella en relación al uso del término adaptativo en psicología. Este término, en mi opinión, se usa con unas connotaciones muy diferentes a las dadas en su origen. A veces su uso es inocuo para el objetivo que persigue, otras, sin embargo, me parece forzado e inadecuado porque no es ni sitio (nivel de análisis) ni momento (ontogenia) para su uso ni nos aporta nada (análisis funcional). Adaptación Biológica Antes de hablar sobre papá y mamá tenemos que hablar de los abuelos. En biología, el término adaptativo o rasgo adaptativo reúne las siguientes peculiaridades: a)  Definición: rasgo diferencial que en competencia o coexistencia con otros rasgos (fisiológicos y/o conductuales) ha tenido incidencia dif...