Columbus

Se suele utilizar con frecuencia el procedimiento de clases de equivalencia para estudiar las relaciones que establecen las personas entre estímulos que inicialmente eran arbitrarios. Cómo se produce este aprendizaje y de qué manera influye en el comportamiento de las personas, sobre todo en el lenguaje, cobra bastante interés. Esto se debe a que es un tipo de conducta novedosa que implica, generalmente, reglas verbales, y de la que se derivan otras conductas no entrenadas previamente. Las relaciones de equivalencia se definen mediante estímulos que aparentemente no guardan relación entre sí, y que cuando se crea una relación entre ellos es totalmente arbitraria. Lo curioso de este tipo de aprendizaje es que al entrenar soló una relación (AB o BC), se derivan otras no entrenadas previamente (Sidman, 1982). La relaciones que emergen (derivan) de las directamente entrenadas son simetría (BA y CB), transitividad (AC) y equivalencia (AC). Como puede verse en

Investigadores, alumnos, colegas y terapeutas, expusieron sus trabajos e investigaciones en este encuentro, creando un espacio de debates, propuestas y nuevos lazos entre los distintos compañeros que investigan sobre la modificación de conducta y otras áreas afines de la psicología. Una jornada cargada de ideas sorprendentes y con trabajos propios de grandes futuros profesionales e investigadores. Una reunión que fue muy productiva, dinámica, profesional y sobre todo divertida. Con gente maravillosa, con ganas de aprender, saber y mejorar sobre lo que están trabajando. Además contamos con la experiencia de los centros Al-Mudarïs y Planeta Imaginario , expertos en la modificación de conducta en niños con trastornos del espectro autista y otros trastornos del desarrollo. Y por supuesto con la colaboración de SAVECC y la participación de nuestro, ya famoso, grupo Columbus .  Sin duda un encuentro cargado de ideas y del que ya se habla de repetir. ¡Felicidades a la or